Handledning 5

Jag har varit lite frånvarande från arbetet senaste tiden då jag dels var en liten sväng i Frankrike med min man och sedan blev oväntat sjuk, vet inte om det hade något samband men det resulterade i en längre tystnad från mitt håll. 

När jag inte har slösat tid på ohälsa och dekadens så har jag läst in mig lite på graffiti och makt. Jag lånade en bok sam ger en introduktion till Foucault av Roddy Nilsson som jag hoppas ska ge mig lite stoff i mitt rapportskrivande senare. 

Det viktigaste jag har gjort är dock att tänka igenom mitt koncept som jag kände ifrågasattes mycket under senaste handledningstillfället. Varför väljer jag graffiti när jag inte kan måla själv? Kändes som en del tyckte att mitt spår var lite för aggressivt att jag motiverades av negativa tankar snarare än positiva budskap. Någon undrade hur personligt det budskapet jag var inne på var. Om jag var för långt inne i mitt eget huvud och mitt slutresultat skulle missa poängen helt hos framtida mottagare. Det gjorde att jag tappade lusten lite på det jag ville göra så var nog bra att jag hade lite down-time ändå då jag kände mig väldigt omotiverad. Nu börjar jag dock känna av deadlinen som kryper närmare och jag har bestämt mig för att göra det jag tror på och hoppas att folk förstår när projektet antar sin slutgiltiga form.

Så det här är min slutgiltiga skiss som jag ska försöka få till så nästa steg är att skaffa grejer att göra stenciler av. Tänker nog bara göra cutouts för texten och kanske en lite mer detaljerad, schematisk skiss på hur man får till händerna. Kanske experimentera med designen i färg. Fundera på hur man ska få den att poppa ut från väggen.

Makt och motstånd fortsättningsvis

Förra veckan var jag supervelig med vad jag ville göra. Efter mig tankekarta dock gled jag in i en vision av graffiti på en mycket specifik plats i min hemstad och sedan jag rekryterat några hantlangare som vill hjälpa mig med själva sprayandet tänker jag att det är intressant och fullt möjligt att göra. Så det är det jag börjat tänka på den här vecka och skissat på möjliga utföranden för att skapa någon slags phazhazz eller genomslagskraft om man så vill. Eftersom jag inte kan spraya själv tänker jag att jag ska göra stenciler för det mesta för att ändå sätta min prägel på det slutgiltiga utförandet när jag har bestämt vad det ska vara. Har främst tänkt att sätta text på budskapet men vill ha någon typ av bild eller figur som går med budskapet men eftersom jag inte sprayar själv är det svårare att få till.

Jag har lite olika tankar med olika inriktningar och olika budskap. Min första tanke var faktiskt att skriva något som pekade direkt och förbehållslöst mot rektorn på skolan. Det kan man dock råka illa ut för och vill inte dra ner de andra i det i så fall och det var svårt att hitta på något slagkraftigt ändå.

Inte så värt det. Sen känns det viktigt för mig att de elever som passerar känner sig tilltalade och att elever kanske börjar tala om det. Eftersom skolan är hem till tekniska och naturvetenskapliga linjen fick jag en idé.

Det tyckte jag på riktigt var lite roligt så jag tänker att naturare med samma krystade nördhumor kan säker uppskatta det också. Sedan kom jag in lite i citatträsket trots att jag egentligen inte gillar användningen av citat som sådan eller att skriva på engelska. Känns som något som gör det svårare för folk att ta till sig det. Slogans på engelska som vi inte behöver bry oss om sållar vi ut hela tiden. samtidigt kan citat vara kraftfulla på sitt sätt.

Oundvikligen även Foucault då han förmodligen har sagt allt som finns att säga om makt.

Inget vidare porträtt av Foucault han ser mest ut som en liten Yoda men jag har aldrig hävdat att jag är någon porträttkonstnär och det skulle förmodligen inte vara möjligt för mitt lilla team att göra med sprayburkar även om jag kunde göra det med papper och blyertspenna.

En något nördigare version som inte är fullständig. Tror inte det är så uppskattat att göra felaktiga fysikaliska slutsatser i just den tunneln. Men det hade kanske varit ett bra sätt att få folk att prata om det men det blir nog inte den diskussionen jag skulle önska i så fall.

Sedan en åter till 1984. Tycker det är kraftfullt och väldigt provocerande i en skola med väldigt mycket studiemedvetna elever som faktiskt tycker om att lära sig. Dock finns det en gymnasieskola precis bakom det första skolan som är ökänd för sina mycket oinspirerade elever som faktiskt skulle kunna komma och använda detta som slogan. Det hade varit spännande men inte så himla bra. den här är bra dock då det är en effektiv layout som inte lär vara så svår att göra i praktiken.

Ska fundera vidare på vad jag ska skriva och hur det ska utföras. Ska även kolla material för stenciler och kostnad för sprayburkar för att se över mina begränsningar. Tänker att det kan vara ett större jobb än man räknar med att göra stenciler för att och är superviktigt att jag dels blir klar innan kursen är slut men absolut också en bra bit innan skolan slutar för sommaren. Sen ska jag också försöka hitta några jag känner på skolan så att jag kanske kan få veta om det skulle komma några reaktioner bland eleverna. Tror mig ha lite polare vars småsyskon går på gymnasiet fortfarande kanske någon av dem vill spionera åt mig.

Makt 2:a veckan

Jag har fortfarande inte kommit så långt i hänsyn till gestaltning. På förslag av mina medstudenter gjorde jag ett försök till en mind-map. Där försökte jag anknyta till gestaltning och hittade vissa broar mellan mina tankar och den slutliga gestaltningen som jag inte sett tidigare så det var ju mycket bra. Jag tror mig vara inne på ett bra tema för mig men blir galen på hur jag ska tillämpa det. Efter mindmappingen tänker jag nog graffiti som jag var inne på som ett moment tidigare. Problemet med det är att jag är gravid och jag tror att de flesta sprayfärger har organiska lösningsmedel vilket inte är så superhälsosamt att ha yrandes i luften som man andas in och överför till ett litet foster på 18 veckor. Jag har någon kompis som har hållit på med graffiti också som kanske kan fullgöra min vision om jag väljer att gå den vägen. I övrigt blev jag inspirerad ifrån förra veckans handledning och började tänka i banorna av affischer och sprida dessa på något vis. i min egen hemstad i så fall tror jag det skulle få bli. Men för att detta ska bli konkret och meningsfullt måste jag hitta någon makt att göra motstånd mot.

Är i ett litet hopplöst stadie just nu känner jag där jag letar inspiration men inte riktigt låter mig inspireras. Ändå har jag låst mig till en ungefärlig rubrik som jag vill sätta på mitt arbete. Jag har alltid tyckt om att jobba med det offentliga rummet men det är lite sådär svårt att göra utan en medbrottsling. Otroligt kul att göra tillsammans med någon men inte alls lika tillfredsställande att göra på egen hand. Jag måste ju vara den torraste människa som letar efter inspiration i maktteori men samtidigt blir det så tillämpbart genom detta.

Som man ser på tankekartan så är mina associationer till makt (hyfsat begränsat till språkets makt) ganska täta medan jag kämpar med gestaltningsbiten. Någonstans borde jag ju bara börja göra någonting och se hur det blir. Jag har läst och kolla runt på internet men inte satt igång och gjort något mer praktiskt än en tankekarta och en liten skiss. 

Min första tanke hade ju att göra med hur språket påverkar tanken och det har vi kanske lite i teorin men jag kanske ska ta och försöka röra mig lite i språkets makt innan jag går fastslår precis vad den slutgiltiga gestaltningen ska bli. 

Deadline: Jag har i alla fall bestämt mig för att jag ska ha bestämt mig för vad jag ska göra som slutgestaltning vid valborg så har jag lite tid att jobba med det men fram tills dess skall jag tillåta mig att ströva lite mellan olika nivåer i makt-språk-relationen och undersöka för att sedan landa i vad jag vill göra som slutprojekt. 

Inför handledning 2/4

Min omedelbara association till makt var språkets makt och tänkte att då är det lika bra att riva igång och börja tarva i den änden och se vart den kunde ta mig. 

För att inspireras vidare av den här tanken på språkets makt gick jag till biblioteket och lånade Georges Orwells - 1984 då jag minns att i den totalitära regeringen i boken har de en avdelning som endast jobbar med att konvertera standard engelska till ”Newspeak” som är ett fattigt språk sett till synonymer och nyanser av ord. Även antonymer tas bort och motsatsen till ”good” som annars är ”bad” blir ”ungood”. De låter även ta bort varitationer av ”good” som ”excellent” eller ”splendid” och ersätter med en enkel skala som lyder ”good”, ”plusgood” eller ”doubleplusgood”. Mina lärare i gymnasiet hade ett favoritordspråk som lydde något i stil med ”det dunkelt sagda är det dunkelt tänkta” och det är det som fascinerar mig så väldigt i det här. Vad gör språkets utformning för vår förmåga att över huvud taget forma tankar? Språket som enligt den store Vygotsky är det främsta medierande redskapet.

Nästa steg är väl då hur en ska överföra till eller jobba med det genom gestaltning. Känns som ett så gigantiskt tema att det 2-dimensionella inte räcker till. Så det jobbar jag fortfarande på. Svårt att gestalta något som grundar sig i rätten att tänka. Kanske jobba med ordböcker på något vis. Se om en hittar lite gamla ordböcker på second hand och se om en kan göra något av dem. Se om jag kan fördjupa mina reflektioner genom att fortsätta skissa på temat. 

Tänkte lite på den oändliga strömmen Charlie Hebdo-teckningar som tillkommit efter terrordådet i Paris men eftersom jag inte fascineras så mycket av rätten att säga vad en tänker utan snarare av rätten att tänka vad en tänker och vad yttre aktörer kan göra för att påverka det, försöker jag komma ifrån de bilderna. 

Även om vi inte har en 1984-situation i Sverige som det ser ut nu så finns det gott om de som vill påverka vad vi tänker. Många reklamer till exempel, använder språket på samma sätt som i dystopiska berättelser om viljelösa medborgare. På samma sätt som den brutala militärmakten i Hunger Games heter ”peace keepers” heter våra mänskliga ”imperfektioner”, ”skönhetsfel” enligt någon magic-super-cover-light-natural-nymph-godess-foundation-reklam. Det är ju så småningom det jag vill göra som lärare i alla fall - hjälpa individer att med så stor frihet som möjligt få tänka och skapa. 

Sedan är det väl inte bara det verbala och skriftliga språket som kanske begränsar oss ibland. Kanske det vore också intressant att undersöka hur en menar att vår visuella kultur påverkar vad vi kan tänka och föreställa oss.